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纸上英文读写练习 · 10–15 岁

纸上写下的每一句，都被认真读完。

孩子在纸上写，你拍照上传。每条反馈都指着孩子自己写的字，只给一个下一步。

注册看一份示例家长报告
一则手写给 Dev 的消息，关于 45 只熊蜂和木球。
  1. 45 这个数字清楚地连到被观察的蜂。
  2. 你说明了这个范围数的是什么。
  3. 再看看最后一句：研究实际看到了什么？关于他的花园，又有什么是研究不能告诉 Dev 的？
修改后的句子：The bees in the study rolled wooden balls, but we do not know if the bees in your garden will do this too.

反馈之后新的句子先告诉 Dev 研究里发生了什么，再说还不知道的部分。

出自 Bumblebees 示例《Message to Dev》。

两份完整示例，一页不少

材料、手写作答、反馈，以及之后发生的事。

Bumblebees

Message to Dev · 12 页

  1. 材料：研究人员数了什么？
  2. 第一次手写作答
  3. 反馈：只重看一句
  4. 在纸上修改
  5. 第二轮反馈：保留这个修改
打开示例（PDF）

Lion Rescue

Explain the rescue proposal · 7 页

  1. 材料：救援计划，记录停在救援之前
  2. 手写段落和一则简短说明
  3. 反馈：一个内容重点，还没修改

“你的读者能跟上问题、计划为什么可能行得通，以及结果为什么还不知道。”

打开示例（PDF）

一份作业，四个步骤

  1. 1

    下载并打印

    A4、US Letter 或大字版。

  2. 2

    在纸上完成

    大约 30 分钟，不用看屏幕。

  3. 3

    拍照上传

    每页一张。页角的小方块让系统认得是哪一页。

  4. 4

    读反馈，做下一步

    反馈引用原句，下一步只有一个。

三个不会改变的原则

只说看得见的。

每个判断都必须引用孩子写下的原句。作品里看不到的，就标成“尚未确认”，不猜，也不凑成一个分数。

每个人都先看到下一步。

家长和孩子打开页面，最上面都是一件现在就能做的事。反馈可能看到很多地方，但下一步永远只有一个。

独立完成值得被看见。

上传时说明有没有人协助。协助不会被扣分，它让判断更准确，也让孩子自己的进步更清楚。

适合谁

适合这样的家庭

  • 孩子 10 到 15 岁（16、17 岁也可以；题材以 10 到 15 岁为准）
  • 孩子能在纸上写大约 30 分钟
  • 家长每周能打印几页、拍几张照片
  • 你想要指着孩子原句的反馈

这一轮可能不适合，如果

  • 你想要分数、排名或考试等级
  • 孩子需要老师坐在旁边陪着写
  • 作业必须由学校批改

从一份作业开始。

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